Los niños de Educación Infantil han acudido al buzón de Correos para enviar una sorpresa a todas sus casas.
Mirad el buzón de casa a ver qué sorpresa recibís...
El aula Estrella visita el Centro de Madrid en Navidades, con el típico desayuno de chocolate con churros, visita a la Plaza Mayor y sus puestos Navideños y Cortilandia.
Estamos preparando la Navidad, y hemos hecho una actividad: el decorado de Navidad.
Este año el tema está relacionado con el arte...
Aquí están los niños de 5 años de Educación Infantil preparándolo, pero ¡hemos participado todo el colegio!
Si queréis ver cómo queda... os esperamos en el "Festival de Navidad!
Un año más, con la llegada del otoño celebramos nuestra particular celebración.
Las mamás y papás de Infantil, Primaria y las alumnas de prácticas prepararon una obra que disfrutaron todos los niños de primero y segudno de primaria y de infantil.
Un año más preparamos una actividad en la asignatura de Inglés por Halloween.
"Los teachers" organizaron un "pasaje del terror" con la ayuda de otros profes, conserjes y alumnos de prácticas.
Fue un rato muy divertido.
Se realizó una exposición de máscaras.
Los alumnos disfrutaron del pasaje del terror.
Una alumna de 6º preparó un cuento de terror en inglés: "I want to be a monster"
Los pequeños disfrutaron muchísimo.
Los alumnos de infantil fueron disfrazados de calabazas, gatos, mosntruos y brujas.
¡Qué miedo!
Happy Halloween!
Por tercer año consecutivo hemos realizado la Carrera CEIP Eduardo Rojo.
Todos los alumnos participaron desde 3 años de Educación Infantil hasta nuestros veteranos alumnos de 6º de Educación Primaria. Y por supuesto los Padres también.
Fue una jornada emocionante.
Queremos agradecer al Ayuntamiento y a la Policía Municipal su colaboración (para organizar la carrera y velar por la seguridad de la misma y de los participantes).
Dentro de la Semana Cultural hemos preparado para todos vosotros y con mucha ilusión un LIPUB de presentación de nuestro Colegio y de todos nosotros: alumnos y comunidad educativa (maestros, personal de cocina y comedor, conserjes, equipo de orientación...).
Esta Semana Cultural se han preparado distintos talleres... Taller de Creación de Máscaras africanas, Collares Masais, plastilina casera y pelota de malabares
Tercer capítulo ‘Orgullo autista’ (15 de Junio de 2016). Nos habla del derecho que exigen las personas con TEA a disfrutar sin complejos de su existencia, recibiendo el apoyo necesario y respetando su singularidad; de cómo las personas con TEA y sus seres queridos reclaman inclusión y tolerancia para vivir su vida y buscar la felicidad. Señala las capacidades y aspectos positivos que aportan las peculiaridades del autismo a nivel de crecimiento personal y riqueza social.
En este segundo capítulo, ‘Día a día’, (miércoles 8 de Junio) trata de mostrar cómo viven el autismo las propias personas con TEA, sus familias y los profesionales y voluntarios con los que conviven.
Explica el concepto de resilencia, empatía y capacidad de superación; cómo vivieron y viven los primeros síntomas, el diagnóstico, los tratamientos, la atención educativa y sanitaria, la cooperación, la solidaridad y las perspectivas de inclusión laboral y personal.
El CEIP Eduardo Rojo, es un centro de
escolarización preferente de alumnos con Trastorno del Espectro Autista
T.E.A.
Desde el
"aula Estrella" donde junto con todo el claustro trabajamos para
lograr la inclusión de todo nuestro alumnado, queremos transmitiros las
características de nuestros alumnos más estrella del Centro.
Gracias a
RTVE y el programa de La2 “La aventura del saber”, se emitirán durante los
meses de junio y septiembre una serie de seis capítulos en el que han
participado entre otros, profesionales de Autismo España y de la Asociación
ProTGD aportando testimonios.
A
continuación, os dejamos el primer capítulo (se emitió el miércoles 1 de
junio):
"Trastorno
del Espectro del Autismo"
Aquí
podréis conocer el concepto TEA. Nos introduce las características,
peculiaridades y amplia variabilidad del autismo, untrastorno neurológico (no una
enfermedad) que afecta a más del 1% de la población. Explica el
cambio de concepción a lo largo de la historia sobre naturaleza y tratamiento
del autismo.
La estructura de este primer capítulo, sería como
sigue a continuación: