14 de abril de 2019

4º EP: LA OTRA ORTOGRAFÍA

"LA OTRA FOTOGRAFÍA"

Los alumnos de 4º EP realizaron una visita-taller al Centro Cultural Paco Rabal, que ha tenido como objetivo explorar la exposición aprendiendo sobre conceptos básicos de fotografía.

En el taller crearon sus propias historias a modo de fotonovelas a partir de las imágenes de la exposición.





10 de abril de 2019

6° EP: Museo de Aeronáutica y Astronaútica

Los alumnos de sexto han acudido hoy al Museo de Aeronáutica y Astronáutica de Cuatro Vientos.
Han podido ver diferentes prototipos de aviones, autogiros y helicópteros.
Han aprendido algo más de la historia de la aviación desde sus inicios hasta hoy día.
 

8 de abril de 2019

1º EP visita la 21ª Semana del Cortometraje de la Comunidad de Madrid

Los alumnos de 1º de EP realizaron una visita a la "21ª Semana del Cortometraje de la Comunidad de Madrid" que se realizaba en el madrileño Círculo de Bellas Artes.
Allí, en el "Cine Estudio" del Círculo de Bellas Artes, pudieron visionar diversos cortos especialmente seleccionados para ellos, pues al estar dentro del programa Bilingüe pudieron disfrutar de cortos en español y en inglés.

Algunos de estos han sido:
- ALIKE: (español) En una vida ajetreada, Copi es un padre que intenta enseñar el camino correcto a su hijo Paste. Pero... ¿Qué es lo correcto?
- SATURDAY'S APARTEMENT: (inglés) Cinco familias viven en un edificio donde el ruido está causando un gran revuelo en serie.
- LEO CRECIENTE: (español) Leo, una joven mosca se ha quedado sola en el mundo, busca compañía en un viejo profesor amargado...
- NEBULA: (francés): En un bosque de montañas, una niña tiene un encuentro misterioso.
- MIRIAMI BY THE LAKE: (inglés) Toda la familia está de excursión en el lago... Después de un día muy activo, todos están dormidos, pero Hen no puede dormir. Escucha sonidos espantosos. Toma la cámara para hacer fotos de las criaturas que la rodean. Por la mañana todos pueden ver de qué tenía miedo Hen y descubren que el miedo hace al lobo más grande de lo que es.

A continuación realizaron un taller de cine:








Tras esta actividad, continuaron conociendo nuestro Madrid, y decidieron disfrutar del desayuno en la Plaza del Teatro Lírico Nacional La Zarzuela: 







7 de abril de 2019

5 de Abril, Jornada de Puertas Abiertas

Un año más, celebramos la jornada de puertas abiertas gracias al trabajo de muchos compañeros del CEIP Eduardo Rojo.
La bienvenida:

A continuación las nuevas familias interesadas en escolarizar a sus hijos en el centro hicieron un recorrido acompañados del equipo directivo, coordinadora de bilingüismo, coordinadora de educación infantil y un miembro del equipo de integración, los cuales explicaron nuestro proyecto de centro, las peculiaridades de cada etapa y programa y las dudas que fueron surgiendo. 
Mientras, en el patio todos los que asistieron disfrutaron de diversos talleres: globoflexia, pintacaras y reciclaje. Además pudieron asistir a partidos de baloncesto y de fútbol de nuestros equipos con los de otros CEIP de la zona. 
Y por supuesto disfrutaron de un gran castillo hinchable donde desfogar toda su energía.

3 de abril de 2019

"Healthy Snack" / Desayuno saludable


El departamento de inglés del colegio ha organizado la actividad "Healthy Snack", actividad bilingüe en la que han participado todos los alumnos primaria, y los de 1°, 2° y 5° han reforzado la actividad en español.Se ha llevado a cabo del 28 de marzo al 4 de abril.
La actividad coincidió con el equipo de enfermería del centro de salud.
Los alumnos de primaria han  aprendido a preparar un desayuno saludable y han disfrutado de un sandwich y una pieza de fruta.
Agradecemos la colaboración en esta actividad a la dirección del centro y empresa del comedor escolar, Alcoin, por facilitar el desayuno. A los tutores, profesores en prácticas, a los especialistas y a nuestra assistant Evelyn.

2 de abril de 2019

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2 de abril

Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo (2 de abril)


Desde el CEIP EDUARDO ROJO, como centro de integración de alumnado, y en concreto centro preferente de alumnos con Trastornos Generales del Desarrollo: Autismo, no queremos dejar pasar este día sin hacer una reivindicación a la concienciación del autismo. Reclamamos sensibilidad y respeto.
Y nos sentimos muy orgullosos de nuestro alumnado que día a día trabaja por ello y consigue la inclusión de todos sin importar nacionalidades, etnias o necesidades especiales.


Mensaje del Secretario General de la ONU:
"Durante el Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo debemos reafirmar nuestro compromiso con esos valores, que incluyen la igualdad, la equidad y la inclusión, y nuestra determinación de promover la plena participación de todas las personas con autismo, asegurándonos de que dispongan de las herramientas necesarias para ejercer sus derechos y libertades fundamentales". 
António Guterres, Secretario General de las Naciones Unidas

Tecnologías de apoyo, participación activa
En los últimos años, ha aumentado la sensibilidad hacia el autismo en todo el mundo. Para las Naciones Unidas, los derechos de las personas con discapacidad, incluidas las personas con autismo, consagrados en la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (CDPD), son parte integral de su mandato.
En 2015, cuando los líderes mundiales adoptaron la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, la comunidad internacional reafirmó su firme compromiso con el desarrollo inclusivo, accesible y sostenible, y prometió que nadie se quedaría atrás. En este contexto, la participación de las personas con autismo como agentes y beneficiarios es esencial para la realización de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
Para muchas personas con trastornos del espectro autista, el acceso a las tecnologías de apoyo asequibles es indispensable para poder ejercer sus derechos humanos básicos y participar plenamente en la vida de sus comunidades, y contribuir así a la realización de los ODS. La tecnología de apoyo puede reducir o eliminar las barreras a su participación en igualdad de condiciones con los demás.
Los avances tecnológicos son continuos, sin embargo, todavía existen barreras importantes para el uso de las tecnologías de apoyo, como el alto coste, la falta de disponibilidad, la poca concienciación sobre su potencial y la escasa formación sobre su uso. Los datos disponibles indican que, en varios países en desarrollo, más del 50 por ciento de las personas con discapacidad que necesitan dispositivos de asistencia no pueden recibirlos.
En septiembre de 2018, el Secretario General de la ONU lanzó una nueva Estrategia sobre Nuevas Tecnologías, cuyo objetivo es definir cómo el sistema de las Naciones Unidas fomentará el uso de estas tecnologías para acelerar el logro de la Agenda 2030. En el contexto de la Estrategia del Secretario General, este año la celebración del Día Mundial de Conciencización sobre el Autismo Documento PDF en inglés, en la sede de la ONU en Nueva York, se centrará en impulsar el uso de las tecnologías de apoyo para las personas con autismo como una herramienta para eliminar las barreras para su plena participación en la sociedad, en el terreno social, económico y político en la sociedad. Asimismo, se hará hincapié en promover la igualdad, la equidad y la inclusión.

1 de abril de 2019

3 años EI visita el teatro

El viernes 29 de marzo, los alumnos de 3años de E.I. visitaron La Casa Encendida para asistir al teatro. Pudieron disfrutar de la obra "Jon Braun".
Fue una espléndida vivencia la que disfrutaron: luz, color, sonido... todo junto sin diálogos,  les narró la historia de este pequeño indio.

Podéis ver un avance de la obra en este enlace:    JON BRAUN